Моё призвание. Метафорические ассоциативные карты

Метафорические ассоциативные карты «Моё призвание»

Автор: Мария Будякова
Иллюстратор: Мария Новосад

Комплектация: 72 карты 108х72мм, инструкция, картонная коробочка
Дополнительная инструкция по работе с МАК придёт на электронную почту

МАК «Моё призвание» представляют собой 72 карточки, на которых изображены профессии людей, которые делятся на 8 групп, по девять карточек в каждой, при этом, каждая группа карточек соответствует определённому фактору, отвечающему универсальным потребностям человека. Эти восемь факторов определяют сущность потребностей человека, которые каждый человек старается удовлетворить. Они могут быть удовлетворены во многих областях. Одной из этих областей является профессиональная деятельность. Другие области — это любовь и дружба, отдых и свободное время.

С помощью специальных техник в работе с МАК «Моё призвание», мы сможем определить, какие потребности являются ведущими и определяющими в выборе профессии. МАК «Моё призвание» — это современная проективная методика, которая «стоит на плечах» у её первоначального основателя «фотографического теста» – М. Ахтниха. МАК «Моё призвание» подходит для подростков от 12 лет и молодёжи, также представляет интерес для взрослых, например, в целях переориентации на новые профессии, прогнозирования успехов и неудач в будущей карьере. МАК «Моё призвание» подходят для профориентационной игры автора Марии Будяковой «Моя профессия и деньги» в качестве дополнительного инструмента на этапе тестирования и определения профессиональной предрасположенности. Колода создана специально для людей, находящихся в поиске путей реализации своих талантов и способностей. Для тех, кто хочет получить ответ из глубины своего подсознания.

Метафорические карты «Моё призвание» были созданы в соответствии с психологическим принципом, связанным с концепцией Леопольда Сонди. В качестве принципа квалификации были приняты восемь факторов Сонди, которые использованы для исходных склонностей в контексте видения психологии труда. Эти факторы, или первичные склонности, отвечают универсальным потребностям людей.

Техника: «Выбор профессии»
Техника предполагает индивидуальную работу с клиентом
Цель техники – выявление оптимального отношения человека к миру профессий и действий, представленных на картинках. При этом речь не идет об установлении определенных профессий и не так важно знание названий представленных профессий или их определение. Существенным элементом диагностики профессиональных склонностей является беседа о сделанных выборах; техника способствует повышению самопознания клиента и направленности его профессиональных интересов. Определенная при исследовании структура профессиональных склонностей позволяет распознать профессиональный характер тестируемого и прогнозировать оптимальное поведение на рынке труда.
Инструкция: перед вами изображения людей, которые выполняют различного вида работу. Вы должны их разложить в соответствии: да «+», нет «–», безразлично или неопределенно. Специалисту необходимо поставить три коробки, или расположить на столе три листа А4, обозначенные «+», «–» и 0. «Если выполняемая работа нравится Вам хоть немного, кладите фотографию в коробку с «+» (да), если она вообще не нравится, то кладите ее в коробку с «–», если сомневаетесь или выполняемая работа безразлична, кладите фотографию «посередине» с «0». Выбирайте независимо от своих способностей, руководствуйтесь только своими склонностями и интересами. Кладите фотографии также в коробку с «+», если изображенная на них выполняемая работа Вам нравится, несмотря на то что не смогли бы, как Вы думаете, выполнять эту работу, но что-то на фотографии Вам нравится.
Таким образом, Вы делаете выбор в соответствии со своими ощущениями».
ПОДВОДИМ ИТОГИ. Психолог или специалист по профориентированию предлагает подростку или взрослому человеку подвести итоги после выполнения техники «Выбор профессии» и ответить для себя на следующие вопросы:
1. Какой образ жизни ты хочешь вести, когда станешь взрослым? Какие задачи тебе будет интереснее всего решать? В каких условиях?
2. Какие отрасли в МАК «Моё призвание» понравились тебе больше всего?
3. Где учат профессиям, которые ты выбрал из МАК «Моё призвание»? Какие предметы входят в программу?
4. Как выглядит рабочий день и рабочие места представителей этих профессий? Могут ли они работать удаленно? Сколько длится рабочий день? Надо ли работать в команде? Люди с каким темпераментом чаще идут в эту профессию? Где ты можешь почитать информацию об этом, кого можешь расспросить?
5. Какие есть дистанционные курсы в той сфере, которая тебя интересует?
6. Какие кружки и офлайн-курсы могли бы помочь тебе развить нужные навыки?

Техника: «Моя профессия»
Техника предполагает групповую работу с клиентами
Цель: определить профессиональные склонности участников группы
⠀
Вариант 1
Психолог или профориентолог выкладывает по две рандомных карты из колоды «Мое призвание» на стол перед участникам группы и предлагает записывать на чистый лист номер той карты, илюстрация профессии на которой, симпатична и интересна, а также приятна участнику. Таким образом, необходимо отработать всю колоду. Если ярко отзываются обе карты – участники пишут два номера карты; если ни одна карта не подходит — ничего не пишут.
Далее психолог прибегает к расшифровке каждой карты с помощью инструкции, приложенной к картам и сообщает участникам соответствие каждой пронумерованной карты определенным потребностям, удовлетворение которых является важным фактором в жизни участника и оказывают влияние на выбор профессии. После чего интерпретируем, обсуждаем, подводим итоги
⠀
Вариант 2
Так же можно пустить колоду по кругу; каждый участник вытаскивает одну карту, смотрит профессии и если считает, что она ему подходит — оставляет себе, если нет — отдает другому человеку, которому как ему кажется подошла бы эта профессия.
И так продолжаем делать пока все карты в колоде не закончатся.
⠀
После чего, каждый участник смотрит на набор карт, который у него получился, и психолог инициирует групповое обсуждение:
* Какие профессии могли бы подойти этому участнику и почему?
* Какие свои качества может реализовать участник в каждой из профессий?
* Какие цели и потребности?
* Какие профессии не подходят и почему не подходят?
* Почему к участнику пришли такие профессии? По каким индикаторам?