Я-мама. Метафорические ассоциативные карты

Метафорические ассоциативные карты «Я — мама» — Лауреат Премии «Золотая Метафора 2019»
Автор: Климова Ольга

В комплект колоды входит:
1. Фотокарты — 72 шт. (размер 60х90)
2. Карты-вопросы – 24 шт. (размер 50х90)

Материал карт: плотность бумаги – 300 гм, высокое качество печати, матовая бумага.
Упаковка: текстильный мешочек для хранения колоды.

Комплект создан для психологов-консультантов, перинатальных психологов, психологов, работающих с женщинами по перинатальными проблемам, таким как:
> Психогенное бесплодие
> Не вынашивание
> Не принятие своего ребенка
> Не принятие себя в образе «Я – мама»
> Не желание иметь детей
> Послеродовая депрессия
> Предабортное и постабортное консультирование
> и другие..

В колоду собраны картинки с основными проблемами перинатального периода, которые могут негативно влиять на здоровье женщин, детей и их родственников. Карты в колоде условно разделены на три периода:
— дородовый для женщины и внутриутробный для плода
— сразу после родовый период
— до 3 –х летнего возраста малыша

Комплект подкреплен карточками с вопросами, которые помогают консультанту и клиенту расшифровать глубинный смысл проблемы, и направляет фокус внимания в нужное русло для её проработки.

В рамках психологического консультирования психологу приходится сталкиваться с различными жизненными ситуациями клиентов. И разнообразные вопросы, связанные с темой появления детей – распространенный запрос клиентов. Вместе с тем, сама тема является очень непростой, и именно использование МАК как инструмента работы с этим кругом проблем позволяет бережно исследовать проблемные зоны и экологично искать выход из проблемной ситуации.

Данная колода была создана и входит в комплект Трансформационной психотерапевтической игры «БЛАГОПОЛУЧНИК» на основе метода Интегрального Нейропрограммирования (ИНП).

ПЕРИНАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД – что это?
В психологии в конце прошлого века появилось новое направление на стыке медицины, психологии и педагогики, которое получило называние Перинатальная психология.
Перинатальная психология – это наука, изучающая обусловленные взаимодействием с матерью закономерности психического развития человека на самых ранних этапах его развития от зачатия до первых месяцев жизни после рождения. Также она затрагивает период подготовки и планирования беременности и сам процесс родов.
Эти периоды имеют очень важное значение в жизни каждого человека и оказывают внимание на всю его последующую жизнь.
Особое место в этой теме занимает репродуктивный выбор на стадии беременности, иными словами, когда женщина решает оставлять ребенка или делать аборт.
А тема серьезная ведь. С одной стороны женщине государство разрешило делать аборт, а с другой давит психологическая составляющая – умерщвление живой плоти, и на подсознательном уровне это воспринимается именно так. Каждая женщина может вспомнить, что когда она забеременела — она начинает себя по-особенному чувствовать. Она понимает, что она теперь не одна, и внутри нее живет крошечное существо. Да не человек еще, но и не бородавка. Это особое состояние, помните? Разобраться с психологической составляющей данной темы стоит, потому что аборт – это всегда психологическая травма для женщины. Иногда и для мужчины, отца этого плода, а порой и для других членов семьи.

Однако, эта колода рассчитана на работу с широким кругом запросов клиентов, таких как:
> что мне делать, я не могу понять, почему у меня не складываются отношения с мужчинами?
> Не могу избавиться от чувства ненужности, что делать?
> Меня сильно пугают роды?
> Я не люблю детей и не хочу их иметь. А родственники требуют, что мне делать?
> Я не люблю своего ребенка. Что делать?
> Я не могу принять себя?
> Мне кажется, что я живу не свою жизнь…
> Я ненавижу своих родителей
> Я не помню себя в детстве и думаю, что это как-то влияет на мое состояние.
И многих других.

Колода уже зарекомендовала себя как серьезный психотерапевтический инструмент в руках профессионала.

Варианты работы с колодой:

Техника по работе с чувством вины во взаимоотношениях с родителям и детьми.
1. Погружение в метафору, приглашение к терапевтическому диалогу. Даете клиенту в руки колоду карт (картинками вверх, в открытую), со словами – «посмотрите на эти картинки. Дайте пару мгновений полистать карты, привыкнуть к изображениям.
2. Попросите клиента, выбрать карту в открытую (ВО), которая бы символизировала само это чувство вины. Не торопите, пусть выбирает. Забегая вперед, если клиент не находит в открытую карту, то это повод для диалога – хочет ли он взглянуть в глаза этому чувству вины, готов ли работать с ним, чувством вины. На самом деле, если клиент не выберет карту ВО, не найдет ее, то это уже запрос на другую тему – готовность работать с чувством вины. Клиент выбирает карту в открытую.
3. Выбранную карту положить в центр листа А4. Но, пока не приступаем к анализу.
4. Берем любую ресурсную колоду и даем выбрать в закрытую (ВЗ) карту и подложить ее ПОД первую карту не вскрывая.
5. Работа в диалоге с картой. Вопросы для работы с первой, открытой картой: — Какие ситуации я вспоминаю, когда смотрю на эту карту? — Кого я вижу тут? — Какое оно, это чувство вины, какого цвета, какой формы? — Что находится рядом с этим чувством вины? — Что мне НРАВИТСЯ на этой карте? — Что привлекает мое внимание?
6. После того как все обсудили, можно попросить клиента открыть закрытую карту и посмотреть какие ресурсы она скрывала. В любом негативе всегда есть зерно позитива. Задача отделить позитив и забрать его из негатива. Обсудить.
7. Следующий шаг. Вторичная выгода от поддержания чувства. Можно взять любую травматическую колоду, например, «Фобии и страхи» и достать карту ВЗ.
Отрываем карту. И спрашиваем:
— Что на этой карте? — Что пряталось за чувством вины? — На что я не хотела смотреть ДО сегодняшнего дня? — Что на этой карте – ситуации, события, слова, люди, запахи, звуки?
8. Ресурсирование состояния клиента на этом этапе любой колодой ресурсов на ваш выбор.
9. Отработали вторичную выгоду (страх), идем дальше. Просим клиента на листе А4 вокруг первой карты дорисовать обрисовать ее до положительного состояния, чтобы рисунок нравился клиенту.
Обсудить рисунок.